12月7日下午，我校在图书馆小会议室召开本学期第6次教学工作会议。副校长林凤彩出席了会议，教学督导张光星教授、刘今凡教授，各教学单位院长（主任）、副院长（副主任），双体系负责人，实验实训中心负责人及教务处相关人员参加了会议，会议由教务处处长吕春成主持。
会议主要讨论了如下议题：
一、课程建设规划、课程介绍编写情况及教学任务落实情况通报
各教学单位对课程建设规划、课程介绍编写情况进行了通报，各教学单位课程建设规划初稿已完成，分阶段分层次分类型推进课程建设工作，确定了各个阶段建设的课程名单，部分教学单位已经完成了课程介绍的撰写工作，同时提出了课程建设在实施过程中遇到的问题。各教学单位下学期教学任务基本正常落实，能够克服离职教师困难，提前做好两手准备，为保证下学期正常教学秩序打好基础。
吕处长强调，从总体上来说，课程介绍编写的目的是出于规范课程建设管理、打好课程建设基础和加强课程宣传以及作为学生选课参考等几个方面，下学期学生选课即将开始，所以，各单位要抓紧完成课程介绍编写、审核工作，最晚要在本月底前交至教务处，教务处收集后要进行汇总，方便查阅、交流。
从各教学单位的课程建设通报来看，各教学单位撰写的课程建设规划比较枯燥；从主观来说，存在信心不足问题；从课程建设的目标来说，存在总体不太明确的问题，也可以说是我们课程建设目标确定的过于保守，课程建设目标的确定应该是未来三到五年将达成的情况，而不是当下做规划时要达成的情况，所以，大家要继续进一步论证修改完善课程建设规划，争取在本月内完成并提交教务处备案。对于课程建设，总得来说，我们就是要基于现有师资状况尽最大努力做好该项工作。
督导张光星强调课程建设工作各教学单位已经积极发动起来了，下一步要趁热打铁认真开展后续工作，每两周一次的课程建设检查工作，要定好小目标，让检查真正起到作用。一步步来，分期分批分重点建设。课程名称要做到规范，要与同专业同行接轨，教学大纲要进一步优化，避免教学内容交叉重叠的问题，要认识到教材的重要性，要选择适合我们使用的，选择规范出版社出版的，选好的教材要具有相对稳定性，要做好教材的审核工作。课件的整体水平要良好，对于课件制作教研室主任要抽查，主要从内容正确不正确、清楚不清楚、美观不美观的角度来检查。同时逐步推进试题库、案例库的建设。
二、部署安排期末教学检查等工作
（一）期末教学检查
由于本学期大一、大二、大三分别在17周和18周结课，所以本次期末教学检查工作时间安排在第16、17周两周。本次教学检查以各教学单位自查为主、学校组织教务处、督导检查为辅，开展常规检查和专项检查相结合的形式开展。各教学单位必须要予以重视，首先要成立期末教学检查领导小组，要详尽部署好教学检查工作，同时要做好一学期的教学工作总结。
各教学单位检查工作包括常规检查和重点检查两部分，常规检查主要包括对教学计划的完成情况、课程的过程考核情况、课程的教学秩序情况进行全面自查，尤其要侧重杜绝随意调课、误课、停课和提前结课等情况。重点检查主要包括对实验和实训课程的教学检查，对实验教学部分的检查是各教学单位此次自查的重点，包括实验实训课程的教学任务完成情况、实验教学大纲、实验报告、实验考核记录、实验教学秩序、实验教学效果、实验设备利用率等方面。同时在自查过程中，应当以访谈、召开座谈会形式同步做好教师、学生的调研工作，尤其是要注重学生方面教学工作的调研，要通过认真倾听教师学生对于教学工作的意见建议，及时掌握教学一线基本情况，并在及时发现问题的基础上研究解决好教学工作中存在的问题。
学校层面的检查，一是重点侧重于教学任务的完成情况，我们不仅仅从形式上进行检查，还要实际的开展，检查教师是否按照教学计划、教学大纲的要求完成教学任务，所以，这次的检查我们要对照教学大纲、学生的课堂笔记、教师的教学日志来详细的核查。二是重点对教案进行检查。针对部分教师教案存在章节教案内容复制，教学反思一并打印在教案上等较多走形式问题，此次我们不仅要检查教案的内容，同时主要检查教师准备教案的态度是否端正。三是重点对教学管理领导人员听课情况以及教师相互间听课的情况检查，是基于我校教学管理制度中有关于领导听课、教学管理人员听课、教师之间听课的制度要求，检查这项制度执行情况如何。
（二）全国首届高校教师教学创新大赛
首先解读了全国首届高校教师教学创新大赛的内涵，大赛主要围绕教学创新来组织，但事实上，从具体的要求上来说，核心还是围绕课程建设方面的创新问题，也就是主要以一流课程建设为目标核心方方面面的创新，包括教学手段、方法、方式、教学范式等，参赛形式可以是个人也可以是团队。要求各教学单位高度重视，组织教师积极参赛、认真准备。
（三）2020年度校级精品课程培育项目评审情况通报
上周教务处组织专家对各单位申报的校级精品课程培育项目进行了评审，各教学单位总共申报44门课程，最终确定10门培育课程，名单已在网上公示。在这次的申报过程中，有一部分课程不符合要求，主要表现在：一是申报的部分课程不属于培养方案中所开设的课程；二是课程名称随意性太大，随意取设，还有将某一方面的辅导课名称作为课程名称申报；三是担任课程建设的主持人并未讲授过这门课程，或者只是担任该门课程几节课的教学任务，课程建设主持人参加的教研教改项目、学术研究、学术活动、教学竞赛中，都没有发现与该门建设课程有关的内容；四是课程团队人员组成方面走极端，有些课程团队列了十四五名教师，其中相当一部分教师没有承担过这门课的教学任务。所以，希望今后各教学单位无论是在精品课程培育项目推进过程中，还是在校级、省级精品课程申报过程中，一定要把好关，认真对待，负责任的进行推进。另外，对于课程建设基本知识和常识，各教学单位要在前段时间督导培训的基础上，继续对教师加强课程建设知识的普及交流。
三、林校长强调教学有关工作
（一）课程建设
课程建设是开学初第一次教学工作例会提出的，本学期除了推动正常教学秩序外，重点推进课程建设工作，今天是最后一次教学工作会议，通过此次会议可以发现我校课程建设已经进入轨道，前期教务处出台了相关文件，督导室组织督导在各个院系进行辅导，前期这个阶段是学习的阶段，主要是提高认识。在此基础上，教务处组织评选出了10个校级精品课程培育项目，下一步如何落实十分重要，我认为：校级精品课程培育项目可以按照省级精品课程培育项目去建设，因为这些课程是各单位中较具优势，师资和基础比较好的，又是专家评选出来的，所以我们这10门课程在省级精品课培育项目上要有突破，学校将有相关的支持政策，我们要认真落实，进行扶持。
从各教学单位课程建设的规划中可以看出大家积极性很高，但基于我们师资基础浅、力量弱的现实，还是要有重点的开展课程建设工作。对于课程建设合格建设的标准，主要是规范建设，也就是按照大纲要求，从撰写教案、考试考核整个操作过程都要规范，教学内容要符合教学大纲要求，教学进度要科学，这是各教学单位课程建设要做到的一点，并在这个基础上向上提升。我们年轻的教学管理人员，要树立起工作信心，在院长、主任的指导下，把精力和时间充分投入进来，实实在在做些事情。
课程建设下一步工作的关键是落实。个别院系提到的两周汇报一次工作，跟踪记录，是很好的工作方法，值得各部门参照学习。教师在开展该项工作过程中，各部门的支持关心很重要。课程建设规划落地以后，如何去完成，各教学单位应当真正拿出措施、办法。各教学单位要抓好学校确定的10门精品课程培育项目，作为各教学单位课程建设的标杆，其他课程建设按照标杆课程开展。各教学单位在推进课程建设规划的过程中，要建立责任制，认真研究如何落实该项工作。
（二）期末教学检查
期初、期中、期末教学检查对于我们教学管理工作十分重要，是我们日常管理当中的抓手。要将教学任务完成情况和实践教学开展情况作为本次期末教学检查重点。我们的实践教学存在一些问题，比如实践课讲授理论、没有让学生动手，把原本应在实践基地进行的课程放在教室课堂内进行，设备利用普及不到每位学生，实践教学不能完全按教学大纲开展等。所以，下学期实验中心和督导考虑出台实践课考核体系，对实践课普遍开展听课工作，要拿出具体措施，教学检查要起到效果，发现问题要处理。总得来说，实践课程的重要性是不能忽略的，下学期重点要放在实践教学管理。
（三）期末考试
在防控好疫情的同时，期末考试仍然要严格考场纪律、严格监考巡考职责，合理化试卷结构，出现违纪情况要严肃处理，各教学单位在周三的教学例会上要与教师强调试卷检查和考场纪律工作，并持续加强课程考试环节。
（四）毕业生学费问题
按照学校规定，未交学费的毕业生原则上不能进行毕业论文（设计）开题和答辩，下学期，如有毕业生存在未交学费情况，要尽早与教务处做好沟通工作。
四、其他工作
会议强调，各教学单位在制作微课课件过程中需要购置设备的，尽快与教师发展中心进行沟通。
