9月6日下午，我校在图书馆小会议室召开本学期第1次教学工作会议。教学副校长苏琳出席了会议，教学督导张光星、刘金凡，各教学单位院长（主任）、教学副院长（副主任），双体系负责人，实验实训中心负责人及教务处相关人员参加了会议，会议由教务处副处长栗艳龄主持。
会议主要讨论了如下议题：
一、新学期开学准备情况通报
各教学单位通报了新学期开学工作准备情况，包括教师到岗情况、新生报到情况、教学任务落实情况、教材发放情况、新教师招聘情况、集中实习安排情况等。新学期开学教学各项工作井然有序，各教学单位在迎接新生、新教师培训等方面做了大量工作。开学第一天，校领导、督导、教务处深入教学楼，对教学情况进行了检查。
栗处长强调，各教学单位要注重专业课排课的合理性，并根据本学期排课情况从教室容量与学生数量匹配、课程时间安排等方面进行总结分析，进而优化排课管理，为合格评估做好准备；对于因疫情未返校的学生，各教学单位要安排专人做好其学业情况安排、跟踪管理工作，授课教师做好学业辅导工作，为每一位未返校学生建好学业档案；各教学单位要深入课堂了解学生上课状态和教师课堂管理情况，要督促教师做好课堂管理，对于新进教师要引导、指导他们学会课堂管理，课堂管理也是合格评估当中一个重要指标。
张督导强调，各教学单位要做好新进教师的培训，加强老教师对新教师的指导工作，并着重强调课堂管理和排课管理工作。
苏校长强调指出：基于疫情防控形势，集中实习建议暂缓进行，待全国疫情形势好转后再进行，同时淬炼商学院的认知实习要尽快进行，可以考虑其它方式来完成，艺术类实习、金工实习要灵活把握、合理安排；各二级学院要为因疫情未返校的学生提供一对一的工作预案，保证学生不返校但不落课，利用多样化手段，如直播、课后辅导等方式开展辅导；各教学单位要加强新教师培训工作，开展老带新，既要严格要求，也要给予他们适应教学的空间，同时要把好新教师考核关； 各二级学院要关注学生选修课选报问题，对于18级学生，要尽快了解其选课情况，将选课名单报至教务处，对于其他年级的学生，要阶段性审核其选修学分，有问题要及时与教务处沟通；要注意排课每周每天课时的平均性；科幻中心教师不一定必须要自己开一门课程，可以根据专业背景在二级学院代课。
二、专业人才培养方案修订情况通报
会议通报了各专业人才培养方案修订情况，按照最新的人才培养方案修订要求，部分专业人才培养方案修订初稿基本完成，部分专业进入最后的调整阶段，个别专业还有待进一步研究讨论。
栗处长针对专业人才培养修订具体工作强调5点内容：1.增加劳动教育（2学分）放到集中实践环节；2.优化实践环节：实践一定要丰富，要充分体现专业特色，其中认知实习、专业实习、毕业实习必须有，要注意区分实验课和集中实践；专业集中实践环节要与小学期有机融合，部分专业在优化实践教学的同时可充分考虑产业学院的利用；3.人才培养方案要严谨规范、符合教育规律、符合《国标》，可以在选修课和实践环节设置一些开放性模块体现专业特色，如设置学科竞赛等，希望各二级学院能够在实践环节、课程设置上充分体现专业特色；4.小学期的实施：小学期主要由二级学院进行实施，可以是纯粹的专业实践，也可以是专业教育与完满教育融合的社会实践，也可以是劳动教育的实施，等等，各二级学院要根据专业情况，筹备小学期实施方案的拟定，本学期完成方案制定；5. 时间进度安排：各二级学院需在暑期调研、修订的基础上，需在教研室内充分研讨、与校外专家进行咨询、初步论证的基础上，继续完善专业课程体系，尤其是实践环节，于九月份形成既规范又具特色的一版方案，十月份学校组织开展人才培养方案审核和第二次论证，方案有关事宜将进行专题讨论。
苏校长进一步强调指出：专业人才培养方案的修订必须要坚定的贯彻并充分彰显四位一体双院制，各二级学院一定要想方设法、仔细研究、发挥智慧，在满足《国标》要求的同时体现集团办学特色；小学期集中实践原则上安排一周校内、两周校外，三周的小学期属于教学计划内，小学期结束之后放暑假，小学期的集中实践不仅仅是专业实践，也可以与完满、社会实践相结合，各二级学院院长、教学副院长、学工副院长要明确，要整体思考小学期的实施，优化小学期实践安排，在实践中不断改进；对于人才培养方案的论证，各专业要充分发挥校内专家作用，深入研究讨论，在最后定稿阶段，集团将邀请校外专家进行统一论证。
三、期初教学检查工作安排
会议强调，各教学单位要根据教务处下发的《期初教学检查通知》，制定本部门的期初教学检查方案，将期初教学检查真正落到实处，不要流于形式，由于本学期学生分三个阶段开课，所以期初教学检查也要分阶段进行。同时，各教学单位要在新教师的培训方面下功夫，思考如何以传、帮、带的形式，引导新教师尽快进入教师角色。
四、上学年主要工作成效及本学年教学工作思路通报
（一）上学年主要工作成效
1.考研率稳步提升，不含专升本全校平均考研率达9.38%，含专升本平均考研率达8.58%，各二级学院考研率有所差异，希望学院之间能够多相互交流借鉴，做好今年考研宣传动员工作。
2.我校获批应用型本科高校，已经提交了应用型高校方案；上学年共申报省级一流专业3个，申报省级一流课程8门，认定1门，培育2门；新专业申报2个，分别是信息安全与人工智能专业；省级教改课题共申报49项，最终提交省教育厅39项；“十四五”教育科学规划课题申报了71项，立项42项。科研方面，社科联的课题申报45项，立项3项；哲学社会科学、科学规划课题基础研究教师申报8项，提交基础研究5项，应用研究教师申报28项，提交应用研究20项；科技创新项目申报6项，哲学、社会科学研究项目申报8项，智库项目1项。校级教学成果评选出12项，推荐了5项省级教学成果。
（二）本学年工作思路通报
1.一个中心
以合格评估为中心，围绕合格评估工作开展方方面面的教学建设工作，包括人才培养方案的修订、教学制度的建设和完善（校级教学制度建设、二级学院教学制度建设）、教学大纲编制、教学条件建设、教学质量标准的构建、教学过程和教学档案的规范等。
2.一条主线
以教学质量提升为主线，本学期将通过规范试卷批阅、试卷档案、毕业论文（设计）的过程管理，通过学生学业成绩改革、考核方式改革以及教学评价改革等措施，推进、强化教学质量提升。
3.一个抓手
以应用型高校建设为抓手，分解指标、细化任务，夯实实践教学环节、强化专业实践教学、加强实习基地建设，建设产业学院，加大学科竞赛、创新创业大赛和课外科技活动等，强化应用型人才培养，探索适合学校发展的应用型高校建设的路径，推进学校应用型高校建设，三年后，达到应用型高校验收标准。
4.一个规划
做好专业建设规划。从学校、教务处层面要拟定并完善学校专业建设规划，二级学院要做好本部门的专业建设规划，深入开展专业建设，思考专业优化、调整和专业发展。
5.一流成果培育
从本学期开始，强化校级一流课程、校级一流专业和校级教学成果建设工作，有计划、有措施、有目的的为明年乃至未来三年的省级一流课程、一流专业及省级教学成果的培育做好准备。
五、苏校长强调教学有关工作
苏校长强调了二级教学单位实体化运行管理、教学成果奖表彰、考研等工作，他指出：从今年9月起，学校将实施二级教学单位的实体化运行，《关于二级学院实体化运行管理和指标》已初步制定，包括详细的管理办法及考核指标，这意味着将有更多的权利下放到二级教学单位，包括人事、财务、资产管理等，同时各二级教学单位工作任务会越来越重。此外，大家本周要认真研读该文件，随后我们会组织讨论。
一流专业、一流课程建设对我们整个教学质量的提高有着非常重要的作用。我们目前还有很大差距，有很长的路要走，所以从现在开始大家要将该项工作常抓不懈，纳入日常教学工作，要组织教研室、教师开始学习、准备，争取明年迈上新台阶。
教务处要与人力资源处沟通关于校级教学成果奖的表彰工作，同时，大家要继续做好考研有关工作，继续保持我们的优势。
六、其他
会议强调了实验室改造、实验室安全、实验实践课排课、入学资格审查、开学第一课等工作。
