基于信息技术平台的智慧课堂:教与学的交互渗透、融合——记本学期第十一次优秀青年教师示范课
时间:2021年06月11日 信息来源:本站原创 作者:佚名 编辑:jiaowuchu 点击:次
2021年6月9日下午16:00,由教师发展中心牵头、思想政治理论教学研究部协办的2020-2021学年第二学期第十一次示范课教学活动在教师发展中心智慧录播教室顺利举行。本次示范课的主讲教师是思想政治理论教学研究部高培月老师,该部门全体教师和其它教学单位部分老师前来观摩学习,活动由思政部主任杨凯主持,本次示范课特邀我校督导李月香教授进行点评指导。
本次示范课的主讲内容是《马克思主义基本原理概论》第一章第一节内容——物质的概念。高老师以生动的教学案例为导入,详细地讲述了唯物主义对物质概念理解的发展过程,并在深刻理解马克思主义物质观的基础上进一步阐释了我党实事求是思想路线的科学性。高老师在教学方法上运用“线上”和“线下”相结合模式,利用“学习通”对学生基础知识水平进行学前调查,同时进行在线随堂测验,将考研真题引入课堂教学,提升学生的获得感。
在授课结束后,我校督导李月香教授给出了中肯的点评,教授肯定了高老师授课内容重点突出、ppt做工精美、课堂板书工整;采用“线上”和“线下”混合式教学方式,不仅能充分激发学生学习兴趣,而且有利于增强学生的获得感。随后,在场的教师们进行了互动交流,针对课堂中涉及到的问题展开热烈讨论。最后,大家表示本次示范课收获颇多,可以从中吸取一些经验,以不断提高教学质量和水平。
基于信息技术的智慧课堂能有效促进教与学的交互渗透、融合。在智慧课堂教学环境中,无论是教师的教,还是学生的学都与传统的课堂中有着较大差别:学生在智慧课堂中,要进行自我管理,并且对学习的知识内容要具有良好的判断能力,要摒弃被动学习的错误观念,主动学习。教师则扮演好引导教学,通过学习策略、学习方式的选择,对学生的学习加以辅助,通过自己的知识,帮助学生完成对学习内容的内化构建,使学生可以自我学习,提高课堂教学质量和效率。(教师发展中心、思想政治理论教学研究部供稿)