实验课的核心目标:引导学生提高动手去解决实际问题的能力——记本学期第十次优秀青年教师示范课
时间:2021年06月03日 信息来源:本站原创 作者:佚名 编辑:jiaowuchu 点击:次
2021年6月2日下午16:00,由教师发展中心牵头、公共课教学部协办的2020-2021学年第二学期第十次示范课教学活动在教师发展中心智慧录播教室顺利举行。本次示范课的主讲教师是公共课教学部刘甲老师,该部门全体教师和其它教学单位部分老师前来观摩学习,活动由公共课教学部数学教研室主任燕扬老师主持,本次示范课特邀督导张孝元老师进行指导点评。
本次示范课的内容是《大学物理学》第七章第二节的内容——场强环路定理和电势。刘老师以整个章节内容的总结为课堂导入,主要讲解了电场力的功、场强环路定理及电势差和电势能三方面的内容。首先应用功的定义计算电场力的功,由计算结果发现电场的功只与起点和终点有关系,与具体的路径没有关系,引出保守力的定义,同时类比重力做功;其次由电场力做功的结果出发,当起点和终点是同一点,可知做功为零,由高等数学知识可知,其环路为零,导出场强环路定理;对于场强环路定理,如果积分变量不是环路,其有什么意义呢?通过计算发现正好是电势的定义,于是导出了电势差和电势能,最后给出电势的定义,最后结合例题演示,应用带电球面电势的计算来巩固电势的计算公式。
在授课结束后,督导张孝元老师给出了中肯的点评,他表扬刘老师授课内容重点突出,ppt做工精良,课堂板书工整,一目了然;同时提出细节方面需要注意推导的过程可以适当简化。随后,在场的老师们进行了交流和讨论。
教学是学校的根本,是学生和教师进行知识传递的主要手段。在课堂教学中科学地设计和适当的引导可以很好的带领学生学习相关的知识,激发学生学习的兴趣,帮助学生成长。而通过实验课的开展是为了更好的理论结合实际,将书本文字性内容转化为解决实际问题的能力,这是我们开展课程的核心目标。(教师发展中心、公共课教学部供稿)